top of page

WORKSHOP

Ahogy a gyermekek növekednek, nekünk is fejlődnünk kell szülői szerepünkben. Ez a workshop segít megérteni azokat az alapvető irányokat, amelyek a gyermek viselkedését és szellemét vezérlik. Szülőként a legszebb kapcsolatot szeretnénk kiépíteni a gyermekeinkkel, és azt szeretnénk, hogy gyermekeink teljes mértékben kibontakozhassanak. 

 

Megértve a gyermekek viselkedésének alapjául szolgáló fejlődési mintákat, hatásosabban és hatékonyabban tudjuk támogatni őket életük során. Ezek a támogató interakciók:

  • könnyen kezelhetővé teszik a problémás viselkedést

  • fejlesztik az egészséges kapcsolatokat szüleikkel és társaikkal

  • segítenek nekik természetes módon, áramlóan kibontakoztatni a bennük rejlő lehetőségeket

Míg a gyermekeknek megvannak a maguk fejlődést segítő törekvéseik és szenvedélyeik, szülőként és felnőttként ez bennünk is megtalálható. A saját fejlettségi szintünk felismerése segít megérteni saját törekvéseinket és a minket mozgató erőket. Ezeknek a gyakran rejtett motiváló erőknek a megértése révén olyan gyermeknevelési tapasztalatra tehetünk szert, amely segít:

  • szülőként és emberként kiteljesedni

  • kibontakoztatni teljes potenciálunkat

  • felfedezni a saját legmélyebb, leghitelesebb énünket

 

Egy szülő nevelési stílusát befolyásolja a saját fejlődési szintje, és nem ritka, hogy ez a stílus nem egyezik azzal, amire a gyermeknek épp szüksége volna a maga fejlődési szintjén. Ráadásul fejlődési szintünk eltérő lehet a szülőtársunk fejlettségi szintjétől. Ennek eredményeképp egy családban gyakran 2, 3 vagy még több fejlődési szintű törekvés jelenik meg minden pillanatban. Ezek gyakran folyamatos konfliktusok és kellemetlenségek forrásai a családi rendszerben.

 

Azáltal, hogy megértjük a családunk minden egyes tagjának rejtett motivációit képesek leszünk:

  • jobb családi dinamika létrehozására

  • csökkenteni a nevelési konfliktusokat

  • növelni a flow élményt a családban

 

Ahogy fejlődünk, gyakran többféle szintet is megélünk. Amikor feszültté válunk, visszaléphetünk korábbi fejlődési szintekre, és megfigyelhetjük, ahogy a viselkedésünk néha drámai módon megváltozik. Láthatjuk ezt a gyermekeinkben, társunkban és önmagunkban is. Ha tudatosak vagyunk a körülöttünk élők viselkedésének változásaira, képesek leszünk ehhez igazítani a kapcsolódásunk módját. Felismerve gyerekünk vagy társunk megváltozott viselkedését, könnyebben tudunk reagálni a megfelelő kapcsolódási módokon, melyek:

  • megakadályozzák a konfliktusokat, mielőtt bekövetkeznének

  • megtörik a régi romboló családi mintákat

  • a válságot pozitív kötődési tapasztalatokká alakítják.

 

Ez a workshop a StAGES fejlődési modellre épül. A modell segítségével és a "három kérdéses módszerrel" beazonosíthatjuk gyermekünk, társunk és saját magunk adott pillanatban megjelenő, megélt szintjét.

Ezzel az azonnali pillanatképpel szülőként megfigyelhetjük gyermekünk fejlődésének csúcspontjait és hullámvölgyeit, és megtanulhatunk mindig a gyerek pillanatnyi igényeinek megfelelően reagálni.

 

A workshop résztvevői gyakorlati módszereket kapnak a fejlődési mintáik felismeréséhez, a gyermek számára leginkább megfelelő nevelési stratégia gyors kiválasztásához. Ez igazán hasznos tudás, tekintve hogy egy gyermek a növekedése során a fejlődés különböző szintjei között táncol. 

Részletes program

Bevezetés a StAGES-be / Fejlődéstudatos nevelés

  • A gyermekek fejlődési szakaszai 

  • A szülők fejlődési szakaszai 

  • Hogyan kapcsolódik egymással a szülő és a gyermek fejlődése?

A "három kérdéses módszer" bemutatása, amivel meghatározható egy gyermek, vagy egy felnőtt aktuális fejlődési szintje.

 

StAGES a gyereknevelésben

 

I. A Konkrét Szint: a STAGES a konkrét al-kvadránsokban szemléltetve

A. Az első személyű nézőpont szakaszai és állapotai: csecsemő és kisgyermek szakasz

  • korai konkrét-szelf határvonalai és a két szakasz pontos leírása, azok mintázatai. 

  • Késő első személyű szelf és állapotai: az elvont állapotok születése, a nevelés gyakorlati alkalmazása ezeken a szinteken

B. A második személyű nézőpont szakaszai és állapotai: az általános és középiskola időszaka

  • A korai második személyű nézőpont: a kollektív szemlélet születése; az elvont állapotok kibontakozása és szociális önészlelés (beszélni „vele”) - praktikus nevelési módszerek

  • A korai második személyű nézőpont: konkrét projekció és introjekció a közösségekben

II. Az Elvont Szint: a STAGES az elvont al-kvadránsokban szemléltetve 

A. A Szakértő nevelési módszerei: A harmadik személyű perspektíva szintjei és állapotai

  • A korai harmadik személyű nézőpont elvont szelfjének határvonalai: belemerülés az elvont gondolkodásba 

  • A késői harmadik személyű szelf és állapotai: az elvont állapotokra való tudatosság megszületése

A nevelési stílusok praktikus nevelési módszerei a gyermek fejlesztéséhez

B. A negyedik személyű perspektíva szintjei és állapotai

  • A korai negyedik személyű perspektíva: az elvont közösségi születése: az összefüggések tudatossága 

  • A késői negyedik személyű perspektíva: elvont projekciók és introjekciók közösségekben

A nevelési stílusok praktikus nevelési módszerei a gyermek fejlesztéséhez

 

III. Összefoglalás - kérdések, javaslatok és megbeszélés

WORKSHOP2017. szeptember 27-29., 9.00-17.00

Falk1 Rendezvényközpont (1055 Budapest, Falk Miksa utca 1.)

A workshop angol nyelven, magyar tolmácsolással történik.

bottom of page